近80%的美国教师表示，孩子们没有像前几年那样做好上小学的准备，这是参与这项全球调查的所有国家中比例最低的。

接受调查的美国教师中，约有一半(47%)将本国最年轻学生遭遇的挫折归咎于新冠疫情的持续影响。

教师们在调查中被问到:“从你的经验来看，你认为孩子们的入学准备在过去几年里发生了什么变化?”孩子们比几年前更准备好上学了吗?孩子们和几年前一样准备好上学了吗?与几年前相比，孩子们对上学的准备不足。”

令人震惊的是，78%的美国教师表示美国学生准备不足，只有4%的人表示准备得更充分，18%的人表示准备得一样好或相同。

大多数美国教育工作者注意到，很大一部分4- 5- 5岁的孩子不能独立洗手、上厕所、识别数字和字母或阅读简单的单词，包括他们自己的名字。

这项为总部位于英国的全球儿童慈善组织“他们的世界”(Their World)与Hall & Partners合作开展的调查显示，美国教育工作者认为自己缺乏教育准备的情况远比英国、荷兰、巴西、南非和印度的教育工作者认为的要严重得多。

相比之下，英国60%的教师表示，他们最年轻的学生还没有准备好，巴西和荷兰分别有64%和55%的教师持同样观点。

印度则相反，在这个世界上人口最多的国家，70%的教师说，进入他们学校的学生准备得更充分，45%的南非教育工作者也这么认为。

70%的美国教师还表示，年轻的美国学生对上学的准备不足，因为孩子们没有上学前班，而学前班在纽约市已经普及了近十年。但几十年来，美国大部分地区都没有学前教育。

约57%的教师还将贫困列为一个因素，并表示家长没有教给孩子“上学所需”的技能。

周一，布朗克斯一位5岁自闭症男孩的家长告诉《华盛顿邮报》，让孩子准备好上幼儿园是父母的责任，并建议社会不要再找借口了。

43岁的母亲露丝·瓦拉达雷斯(Ruth Valladares)是一名美甲沙龙工作人员，她说她的儿子泰登已经准备好上学了，并且知道如何做调查中提到的基本任务。

“他知道自己的名字，知道怎么写，知道怎么洗手，知道怎么一个人上厕所。她说。

她说，对于孩子表现不佳的父母来说，COVID不是一个很好的借口。

“现在每个人都说‘COVID’，但事实并非如此，”瓦拉达雷斯说。

她说，泰登在上幼儿园之前就上了学前班，她和他坐下来教他怎么写自己的名字。

“你需要在家里帮助你的孩子，”瓦拉达雷斯说。

州议会教育委员会主席迈克尔·贝内代托(D-Bronx)是一名退休的小学特殊教育教师，他说，更多的学前教育和3-K教育可以帮助那些努力维持生计的父母，同时也能帮助孩子。

但他说，父母的责任也是这个等式的重要组成部分。

“为人父母意义重大。家庭生活太重要了。80%的学习来自家庭，”贝内代托说。

在公布调查结果后，Theirworld总裁贾斯汀·范·弗利特(Justin van Fleet)呼吁采取行动，为儿童保育和学前教育等早期教育提供更多的公共资金。

范弗里特说:“如果不对儿童早期教育进行紧急投资，美国最年轻、最脆弱的儿童将在一开始就处于严重的劣势。”

“这可能会对几代人产生持久的影响。”他强调，增加早期教育支出将有助于更好地解决不平等和劳动力短缺问题。

“儿童大脑的90%是在5岁前发育的，因此从出生到上学这段时间是儿童一生中最关键的时期。我们的领导人必须认识到，在早期阶段进行投资是建设更健康、更富裕和更环保社会的最具成本效益的方式之一。”

这项全球调查询问了2600多名教师，其中包括美国的506名教师。